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回顾三次太空授课，感受科学魅力（2013年—2021年—2022年）

发布日期：2022-04-08 浏览次数：785

继3月31日（周四）和大家分享了“天宫课堂”第二课的授课内容，我们陆续收到了孩子们、家长们、老师们的点赞和留言，小编感受到了大家对科学的热情，同时感受到了孩子们对太空的向往，这两日特整理出了航天员老师们在天宫一号空间站进行的第一次太空授课（2013年6月20日）和在中国空间站进行的“天宫课堂”第一课的授课内容（2021年12月9日），再次和大家一起走进不一样的科普课堂，感受科学的魅力。

太空授课

2022年3月23日下午3点40分三位神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富，相互配合完成“天宫课堂”第二课授课。

回想2013年6月20日，神舟十号载人飞船的航天员王亚平、聂海胜、张晓光在天宫一号空间站中进行我国首次“太空授课”，此次太空授课历时50分钟。由于神舟天宫组合体运行在距离地面大约340公里的高度，一个多小时就能绕地球一圈。从上课开始到结束，这期间神舟天宫组合体已经围绕地球飞行了半圈多。全国 6000 多万中小学生观看授课直播，产生了巨大的社会反响,回想起往事，让人难以忘怀。

2013年6月20日第一次太空授课

2013年6月20日第一次“太空授课”视频可点击下方链接查看：

https://mpvideo.qpic.cn/0bc3t4aa2aaabiagmksggzrfbh6dbwpqadia.f10002.mp4?dis_k=24ffe538693c5a1a848b700c76770dc4&dis_t=1649389306&vid=wxv_2335219994122633216&format_id=10002&support_redirect=0&mmversion=false

2013年6月20日上午10点05分，航天员王亚平、张晓光、聂海胜在天宫一号里面，开启了这堂神奇的“太空授课”。

本次授课为同学们带来了在失重条件下的物体运动特点以及液体表面张力作用等内容，我们再来一起回顾一下吧！

👆质量测试演示

天宫一号的舱壁上有一个支架形状的装置，即质量测量仪。航天员聂海胜将自己固定在支架一端，航天员王亚平轻轻拉开支架，再一放手，支架便在弹簧的作用下回复原位，装置上的LED屏上就能显示出航天员聂海胜的体重数。

👆单摆运动演示

航天员王亚平把T型支架上拴着的黄色小钢球轻轻拉升到一定位置后放手，小球停在了半空中，但若用手指沿切线方向轻推，小球就会绕支架的轴心做圆周运动。

👆陀螺演示

航天员王亚平把一个陀螺静止悬放在空中，用手轻推陀螺顶部，陀螺会翻滚着飞向远处。但当把陀螺先旋转起来，再给它一个干扰力时，奇妙的事情发生了——旋转的陀螺不再翻滚，而是保持着固定的轴向向前飞去。

👆水膜演示

航天员王亚平把一个金属圈轻轻地放入水袋，再慢慢抽出，这时在金属圈上形成一个大大的水膜，它不会流下来或者破碎。航天员王亚平还往水膜表面贴上了一片画有中国结图案的塑料片，水膜依然完好。

👆水球演示

航天员王亚平将饮水袋中的水慢慢注入到水膜上，水膜竟变成了一个亮晶晶的大水球。更加奇妙的是，透过这个水球，我们还能看到“倒立的”王亚平老师。

2013年6月航天员老师们第一次“太空授课”，通俗幽默的语言、直观易懂的讲解方式让人印象深刻。时隔8年之后，中国航天员再次进行太空授课。“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课，这是中国空间站首次太空授课活动，这次的“天宫课堂”升级不止一点点！

2021年12月9日“天宫课堂”第一课

中国空间站首次太空授课项目

2021年12月9日“天宫课堂”第一课共分为8个项目，分别是：航天员在轨工作生活场景展示、太空细胞学研究实验展示、太空转身、浮力消失实验、水膜张力实验、水球光学实验、泡腾片实验、天地互动交流。

“天宫课堂”第一课视频视频可点击下方链接查看：

https://mpvideo.qpic.cn/0bc3j4abaaaag4akjgkg4frfat6dcbhqaeaa.f10002.mp4?dis_k=55d2c97c088e80bf70a65b5ca8963db5&dis_t=1649402513&vid=wxv_2335533048098045953&format_id=10002&support_redirect=0&mmversion=false

👆航天员在轨工作生活场景展示

授课开始前太空教师王亚平先为大家展示了航天员在轨工作生活的场景，通过直播镜头，可以看到空间站中不仅有太空厨房、健身工具，还有属于航天员的独立小空间。王亚平老师向大家展示了自己的卧室，里面布置了家人的照片和自己喜欢的小玩偶。

👆太空细胞学研究实验展示

“天宫课堂”上，航天员叶光富给大家展示了失重条件下的细胞生长发育研究，荧光显微镜下观察到的心肌细胞一闪一闪地跳动。

👆太空转身

航天员老师为大家展示了在太空中转身的神奇现象，这个在地面很容易做到的动作，在太空中却很难完成。

👆浮力消失实验

在很多科幻电影中都曾出现过这样的镜头：一旦重力消失，浮力也就没了，人们在游泳的时候都会变得更艰难，太空老师王亚平所开展的浮力消失实验，展现的就是这一现象。

👆水膜张力实验

在课堂中王亚平老师再现了上次太空授课中展示的水膜实验，而在此基础上她拿出一朵和女儿一起完成的折纸花，看着折纸花在太空绽开，王亚平老师说“看到这朵花就想到了我的女儿”。王亚平老师还为祖国的“花朵”们送上祝福。

👆水球光学实验

当航天员往水球中打入一个气泡，因为在太空中浮力已经消失了，所以气泡不会向上飘，而是老老实实待在水球中，水球因此被气泡变为了两部分，中间是空气，气泡周围是水。这个时候整个水球就变成了两个透镜，外圈成为了一个凸透镜，所以呈现出一个倒立的像，内圈相当于变成了两个凹透镜的组合，这个时候又出现了一个正立的像。因此可以在水球中同时看到一正一倒的两个像。

👆泡腾片实验

航天员所进行的泡腾片实验，是本次太空授课中的一项趣味性实验。在地面环境中，将泡腾片扔进水球里，就能看到气泡上浮，可在中国空间站的失重环境中，因为浮力的消失，泡腾片扔进水中的产生的气泡不再上浮，而是相互挤压，最后就会形成一个很有意思的样子，这个水球也会被气泡撑得更大，就能看到水球一点点膨胀的效果。

这一次太空授课之所以选择这几项物理实验，是基于多方面的考虑。首先是从安全的角度而言，太空授课所开展的试验一定是要在保障中国空间站正常运行的情况下进行的，因为中国空间站是一个全新的空间站，航天员有许多的工作需要做，所以太空授课的试验首先一定是确保安全，这是压倒一切的准则。

其次是从教学的角度而言，天上和地下有着明显的区别，所以需要挑选一些能够看出明显的天地差异的试验项目，这样才能让大家直观能够感受到空间站太空环境和地面环境的不同。

此次太空授课活动进行了全程现场直播，在中国科技馆设地面主课堂，在广西南宁、四川汶川、香港、澳门分设4个地面分课堂，共1420名中小学生代表参加现场活动。授课期间，航天员通过视频通话形式多次与地面课堂师生进行了实时互动交流，同学们在课堂上积极提出问题，老师们也予以生动的解答，展示课堂氛围十分活跃。

2022年3月23日“天宫课堂”第二课

在2022年3月23日下午，“天宫课堂”第二课继续采取天地对话方式进行，由航天员在轨演示太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，介绍与展示空间科学设施，激发广大青少年不断追寻“科学梦”、实现“航天梦”的热情。

相关详情请点击下方链接：

童眼看太空，点燃航天梦——“天宫课堂”第二课

航天员老师们的寄语

航天员老师们的寄语视频可点击下方链接查看：

https://mpvideo.qpic.cn/0b2e6iaaeaaabyakzisge5rfb4wdalzaaaqa.f10002.mp4?dis_k=e40ba99e3752017488565f336be74b1f&dis_t=1649402513&vid=wxv_2335509482434576388&format_id=10002&support_redirect=0&mmversion=false

航天员老师们和地面学生的双向互动交流，提升了同学们的参与感。王亚平老师的“太空授课”生动形象，把书本上抽象的太空原理生动地展示在了全国青少年的面前，帮助大家认识了太空，激发了青少年对于探索太空的兴趣，为孩子们播种航天梦想、开启追梦旅程。“天宫课堂”让科学更加深入人心，也让科普课程被重新定义，展现了中国科技的自信，让科普之花绽放。

“天宫课堂”第二课课后采访

《焦点访谈》——“天宫课堂”点燃科学梦想可点击下方链接查看视频：

https://mpvideo.qpic.cn/0bc3myaaaaaaymamnjsh2vrfazwdabtaaaaa.f10002.mp4?dis_k=970b0226e70532cf1c037945b9a1193c&dis_t=1649402513&vid=wxv_2336710627987406850&format_id=10002&support_redirect=0&mmversion=false

播下种子，点燃科学梦想，“天宫课堂”第二课，还是在高速飞行的中国空间站里，还是大家熟悉的三位航天员老师。这一次，变化的是老师们展示的实验，不变的是带给同学们耳目一新的体验。实验好玩好看的背后，是实打实的科学原理。从2013年第一次太空授课开始，航天员老师们已经给中国青少年展示了20个左右的太空实验，从天宫一号飞行器到中国空间站天和核心舱，上课的教室升级了，课程内容也一直在寻求突破。授课的效果没有辜负这些设计者的初衷，这些只能在太空完成的实验紧紧抓住了孩子们的眼球，也激发了他们想参与其中的热情。第一批听过太空授课的学生中，有些已经走上工作岗位，有些还在求学，他们中选择航天的或许只是少数，但心中的宇宙梦想一直在寻找合适的土壤生根发芽。飞天梦永不失重，科学梦张力无限！

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